Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Fase 1: Planeación | Identificación | *Actividad:* Conversa en pareja sobre las reglas que conocen para convivir en la escuela y por qué son importantes (Fuente: Libro, pág. 45). |
*Objetivo:* Reconocer las normas existentes y comprender su función. |
Recuperación | *Actividad:* Juego de roles: cada niño comparte en voz alta una situación en la que una norma ayudó a resolver un conflicto (material: tarjetas con situaciones). |
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*Objetivo:* Explorar conocimientos previos y experiencias. |
Planificación | *Actividad:* En grupo, diseñan un cartel con las reglas que consideran fundamentales para una convivencia respetuosa, asignando roles para su creación (material: cartulinas, colores). |
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*Objetivo:* Planificar acciones para promover normas positivas. |
Fase 2: Acción | Acercamiento | *Actividad:* Dramatización: representen en pequeños grupos una escena donde se aplican las normas de convivencia (Fuente: Libro, pág. 47). |
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*Objetivo:* Poner en práctica las reglas y entender su impacto. |
Comprensión y producción | *Actividad:* Crean un mural colaborativo que ilustre las normas de convivencia y las consecuencias de no cumplirlas, incluyendo ejemplos cotidianos. |
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*Objetivo:* Investigar y comunicar ideas. |
Reconocimiento | *Actividad:* Rueda de reconocimiento: cada niño comparte qué norma le parece más importante y por qué. |
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*Objetivo:* Reflexionar y valorar las contribuciones de los compañeros. |
Corrección | *Actividad:* En equipo, revisan y ajustan su mural o cartel, discutiendo qué pueden mejorar o añadir. (Fuente: Libro, pág. 49). |
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*Objetivo:* Reflexionar y perfeccionar su trabajo. |
Fase 3: Intervención | Integración | *Actividad:* Realizan una asamblea donde cada grupo presenta su cartel y explica su importancia, promoviendo el diálogo y la escucha activa. |
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Difusión | *Actividad:* Invitan a otros grados o maestros a visitar la exposición de los carteles y a reflexionar sobre las normas. | |
Consideraciones | *Actividad:* Debate guiado: ¿qué aprendimos?, ¿cómo podemos mejorar nuestra convivencia?, ¿qué acciones concretas implementaremos? | |
Avances | *Actividad:* Elaboran un compromiso colectivo firmado por todos, para mantener las normas acordadas. |