Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: ACUERDO DE CONVIVENCIA
- Asunto o Problema Principal a Abordar: normas de convivencia
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Escuela
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. |
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Lenguajes (PDA) | Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos. |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Suma y resta, su relación como operaciones inversas. Medición del tiempo. |
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Saberes y Pensamiento Científico (PDA) | Reconoce y valora las prácticas culturales, relacionadas con la alimentación saludable presentes en su comunidad, como la milpa, y la rotación de cultivos, que favorecen la producción y consumo responsable, la obtención de una variedad de alimentos y el cuidado del medio ambiente. |
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos) | Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas. |
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Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA) | Dialoga y elabora conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades, y reconoce que esta situación es injusta. Investiga problemas sociales en su contexto y país, para analizar sus causas y efectos. |
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) | La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje. Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas. |
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De lo Humano y lo Comunitario (PDA) | Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar. Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos. |