Jueves

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué pasa si ponemos más objetos en nuestro puente?”
• Revisión rápida: ¿Qué materiales soportan más peso?

Desarrollo:

• Experimento: Añadir objetos pequeños en los puentes y registrar cuánto soportan antes de caer (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 147).
• Comparar resultados entre grupos y discutir qué materiales parecen más resistentes y flexibles.

Cierre:

• Socializar los resultados con dibujos y explicaciones en el cuaderno.

Viernes

Inicio:

• Revisión: ¿Qué aprendimos sobre los materiales y los puentes?
• Pregunta para motivar: “¿Qué material les gustaría usar para su propio puente?”

Desarrollo:

• Planificación en comunidad: decidir qué material usarán en su propio puente y cómo lo construirán.
• Dibujar en el cuaderno el diseño del puente que quieren realizar.

Cierre:

• Compartir en círculo las ideas y los pasos que seguirán para construir su puente.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Repaso: ¿Qué materiales soportan más peso? ¿Por qué?
• Pregunta: “¿Cómo podemos mejorar nuestro puente?”

Desarrollo:

• Construcción en comunidad: realizar el puente definitivo con los materiales elegidos.
• Colocar objetos para probar su resistencia y registrar resultados.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué materiales soportan más objetos? ¿Qué podemos mejorar?

Martes

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué materiales son flexibles y cuáles rígidos?”
• Investigar en la biblioteca o en internet con ayuda del adulto (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 150).

Desarrollo:

• Escribir en el cuaderno las propiedades de cada material, acompañadas de dibujos.
• Comparar resistencia y flexibilidad de diferentes materiales.

Cierre:

• Compartir en comunidad lo aprendido y hacer un esquema visual de los materiales (rígidos y flexibles).

Miércoles

Inicio:

• Charla: “¿Qué otras cosas podemos hacer con los materiales que conocemos?”
• Invitar a pensar en construcciones y objetos del entorno.

Desarrollo:

• Planear con la comunidad una pequeña construcción o solución para un problema en la escuela usando los materiales disponibles.
• Dibujar en el cuaderno el proyecto.

Cierre:

• Socializar ideas y escoger una propuesta para realizar en equipo.

Jueves

Inicio:

• Revisión: ¿Qué materiales usaron en sus proyectos?
• Preguntar: ¿Qué funcionó bien? ¿Qué se puede mejorar?

Desarrollo:

• Implementar la pequeña construcción o idea, en comunidad.
• Observar y registrar cómo funciona.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron del proceso y los materiales?

Viernes

Inicio:

• Evaluación informal: Preguntar a los niños qué aprendieron sobre los materiales y los puentes.

Desarrollo:

• Exposición oral y/o dibujo: cada grupo presenta su puente o construcción y explica qué materiales usaron y por qué.

Cierre:

• Celebración: compartir lo que más les gustó y lo que aprendieron en todo el proceso.