Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Fase / Acción

Descripción

Actividades Sugeridas (integrando contenidos y PDAs)

Fase 1: Introducción

Identificación del problema

  • Presentar un caso real de un avance tecnológico que resolvió una necesidad social (ej. vacunas, energías renovables).
  • Fomentar una lluvia de ideas en equipos sobre qué conocimientos previos tienen respecto a cómo la ciencia y tecnología afectan su vida cotidiana y la naturaleza.
  • Preguntar: ¿Qué avances científicos y tecnológicos conocen? ¿Cómo creen que estos avances han cambiado la sociedad?
  • Analizar un video documental breve sobre hitos en ciencia y tecnología (por ejemplo, la historia del descubrimiento del carbono o la energía solar).

Fase 2: Preguntas de indagación

Formulación de hipótesis y diseño de investigación

  • En equipos, formular hipótesis sobre cómo ciertos avances científicos han impactado en necesidades humanas específicas.
  • Investigar antecedentes históricos y científicos (por ejemplo, la aportación de Marie Curie en la química y la energía nuclear).
  • Diseñar un modelo conceptual o simulado que represente el proceso de un avance tecnológico, considerando sus etapas y componentes.
  • Realizar un debate sobre la ética y el impacto ambiental de ciertos desarrollos tecnológicos.

Fase 3: Diseño y experimentación

Recopilación y análisis de datos

  • Investigar en diversas fuentes (libros, artículos, entrevistas) las contribuciones de diferentes científicos, con énfasis en la participación de mujeres y grupos subrepresentados (Fuente: Libro, pág. 45).
  • Crear un experimento sencillo o simulación digital que permita comprender un proceso químico o tecnológico (por ejemplo, la obtención de energía a partir de reacciones químicas).
  • Utilizar software de análisis estadístico o visualización de datos para interpretar los resultados obtenidos.
  • Documentar el proceso y resultados en un portafolio digital, incluyendo gráficos, mapas conceptuales y fotos.

Fase 4: Conclusiones y comunicación

Interpretación, evaluación y difusión

  • Analizar si las hipótesis se confirmaron o refutaron, fundamentando con evidencia.
  • Elaborar un informe científico con estructura formal: introducción, metodología, resultados, discusión y conclusiones.
  • Preparar una presentación oral o un póster digital, promoviendo el debate y la argumentación fundamentada.
  • Reflexionar sobre el impacto social y ambiental de los avances estudiados y su responsabilidad ética.

Planeación Pág 2