Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Material Didáctico y Recursos Digitales

  • Videos interactivos y documentales especializados
  • Simuladores digitales (p.ej., software de modelado químico o energético)
  • Recursos visuales (infografías, líneas del tiempo de avances científicos)
  • Entrevistas virtuales con científicos o expertos en tecnología
  • Plataformas colaborativas (Padlet, Google Jamboard) para debates y construcción de conocimientos colectivos

Enfoque en Pensamiento Crítico, Argumentación y Autonomía

Las actividades propuestas fomentan la reflexión profunda, el análisis crítico y la argumentación fundamentada. Se promueve también la autogestión del aprendizaje mediante el diseño de experimentos, la búsqueda activa de información, la evaluación de fuentes y la comunicación efectiva de resultados.


Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto

Criterios de Evaluación

Detalles

Informe científico digital

Claridad, fundamentación científica, uso adecuado de fuentes, creatividad en la presentación

Incluye antecedentes, hipótesis, metodología, resultados, discusión y reflexión ética.

Presentación oral / póster digital

Argumentación, uso de recursos visuales, participación activa y respeto en el debate

Se realiza en equipo, promoviendo la colaboración y la comunicación formal.


Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Registro de observaciones durante las actividades prácticas y debates.
  • Rúbricas para evaluar la calidad del informe y la presentación.
  • Preguntas de reflexión en diario de aprendizaje: ¿Qué aprendí?, ¿Qué desafíos enfrenté?, ¿Cómo puedo mejorar?
  • Autoevaluación y coevaluación en equipos, fomentando la metacognición y el reconocimiento del trabajo colaborativo.

Nota final

Este proyecto promueve un aprendizaje profundo, interdisciplinario, crítico y ético, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana. Se busca que los estudiantes no solo comprendan los hitos en ciencia y tecnología, sino que también sean capaces de valorar su impacto y asumir una actitud responsable y reflexiva frente a los avances científicos y tecnológicos en su entorno social y natural.

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