Visita guiada a la comunidad, acompañados por un mapa, para identificar lugares y personajes importantes.
Entrevistas a familiares y vecinos para conocer su historia y cambios en la comunidad, usando preguntas abiertas.
Recolección de objetos o fotografías que representen la historia familiar y comunitaria.
Comprensión y Producción
Taller de escritura: Crear un texto monográfico en grupos, narrando la historia de su familia y comunidad, usando los tiempos presentes y pretéritos (Fuente: Libro, Pág. X).
Uso de materiales manipulables: fichas de tiempos verbales, ilustraciones y líneas de tiempo para ordenar hechos.
Dinámica de narración: Cada grupo comparte su texto oralmente frente a la clase, promoviendo la expresión y el pensamiento crítico.
Reconocimiento
Elaborar un “Árbol de historias” en el aula, donde cada niño coloque una ficha con una anécdota o cambio importante, promoviendo la valoración del trabajo realizado.
Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre sus familias y su comunidad? ¿Qué les sorprendió?
Corrección
Revisión conjunta de los textos, con apoyo del docente, identificando errores y destacando los aspectos positivos.
Realización de correcciones en la escritura y en la narración, enriqueciendo el producto final.