Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Planeación

Identificación

  • Iniciar con una charla motivadora sobre las familias y su importancia en la comunidad, usando imágenes y objetos de diferentes familias del entorno.
  • Realizar un mural colectivo donde cada niño dibuje y nombre a su familia, compartiendo quiénes la conforman y qué actividades realizan.
  • Preguntar: “¿Qué cambios han observado en sus familias y en la comunidad?” para activar conocimientos previos y generar interés.

Recuperación

  • Juego de roles: Los niños representan diferentes tipos de familias en la comunidad, usando disfraces o títeres, para explorar ideas previas y fortalecer su reconocimiento de diversidad familiar.
  • Ronda de lectura: Compartir pequeñas historias o anécdotas familiares que hayan escuchado, para activar la memoria y contextualizar la temática.
  • Pregunta guía: “¿Qué historias o cambios han visto en sus familias?” para motivar su participación y recordar experiencias personales.

Planificación

  • En grupos pequeños, los niños diseñan un plan para investigar y recopilar información sobre su familia y comunidad.
  • Asignar roles: investigador, entrevistador, fotógrafo, escritor.
  • Elaborar un calendario de actividades y definir qué fuentes utilizarán (familias, objetos, historias, registros comunitarios).
  • Dibujar un mapa de la comunidad y marcar lugares importantes que visitarán para su investigación.

Fase 2: Acción

Planeación Pág 2