Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción y movimiento "Sumas en el bosque" para activar conocimientos y preparar para la actividad principal.
• Actividad 2: Preguntas: "¿Qué pasa si tenemos 4 y juntamos 3? ¿Cómo podemos saber cuántos hay?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de problemas contextualizados: en parejas, los niños reciben problemas de suma vinculados a situaciones cotidianas (ejemplo: "En la caja hay 5 crayones y llegan 2 más, ¿cuántos hay en total?"). Utilizan material concreto y dibujos para resolver.
• Actividad 4: Representación gráfica en cartulina: cada niño crea su propio problema y lo ilustra usando dibujos y números.

Cierre:

• Compartir y explicar sus problemas y soluciones, fomentando la expresión oral y el pensamiento crítico. Reflexionar sobre la importancia de entender las sumas en su vida diaria.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "La tienda de juguetes", donde los niños "compran" y "venden" objetos, sumando cantidades de juguetes.
• Actividad 2: Dialogar sobre qué hicieron en el juego, identificando sumas en la actividad.

Desarrollo:

• Actividad 3: "Sumas en movimiento": los niños se mueven por el aula formando grupos y sumando jugadores en diferentes estaciones (ejemplo: 4 en una estación, llegan 3 más). Se registra con fichas o dibujos.
• Actividad 4: Crear un mural colectivo: dibujar escenas donde ocurren sumas en su entorno, usando signos y números.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo podemos usar las sumas en nuestro día a día?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de adivinanzas y preguntas orales: "¿Cuántos hay si juntamos estos objetos?"
• Actividad 2: Revisión rápida de las actividades de la semana con preguntas: "¿Qué fue lo más divertido? ¿Qué aprendieron sobre las sumas?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto final: "Nuestro libro de historias con sumas", donde cada niño dibuja una situación problemática que resolvió durante la semana y explica cómo sumó. Se puede complementar con fichas o dibujos.
• Actividad 4: Presentación del libro colectivo: cada niño comparte su historia, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre las sumas? ¿Cómo van a usar lo aprendido en su vida?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada niño creará un "Libro de Historias de Sumando en mi Vida", donde ilustrará y explicará una situación problemática relacionada con sumas que resolvió durante la semana. Incluye dibujos, numerales, signos y una pequeña narración.

Criterios de Evaluación:

• Uso correcto de signos y numerales en sus sumas.
• Capacidad para explicar su problema y solución en palabras sencillas.
• Creatividad y claridad en las ilustraciones.
• Participación activa en las actividades y en la socialización.

Este producto evidencia la comprensión del concepto de suma en contextos significativos, promoviendo la expresión oral, la creatividad y el pensamiento crítico.