Planeación Didáctica de Primer Grado

Fase 2: Acción	Acercamiento	Lectura en voz alta de recados, cartas, cuentos cortos y poemas por parte del maestro y los niños. Visita a la biblioteca escolar o rincón de lectura para explorar diferentes textos. Juegos dramáticos donde los niños representan historias familiares o comunitarias.
	Comprensión y producción	Reescribir o dramatizar una historia o mensaje leído, usando títeres o expresiones corporales. Crear un pequeño libro colectivo con dibujos y frases sencillas sobre su comunidad. Grupos de trabajo para inventar un mensaje o anuncio y representarlo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
	Reconocimiento	Rincón de logros: compartir las lecturas en voz alta, mostrar los libros creados. Rúbrica sencilla: ¿Leíste con claridad? ¿Mostraste entusiasmo? ¿Colaboraste con tus compañeros?
	Corrección	Feedback grupal y individual para mejorar la pronunciación y expresión. Revisar y ajustar los textos o presentaciones según las sugerencias del grupo.

Fase 3: Intervención	Integración	Presentar en pequeños teatros las historias o mensajes creados. Crear un mural con frases y dibujos que expresen lo que aprendieron sobre la lectura en su comunidad. Compartir con las familias a través de una "Ruta de lectura" en la escuela y en casa.
	Difusión	Invitar a las familias a una tarde de lectura y narración en la escuela. Grabar en video las presentaciones y compartirlas en un mural digital o en la cartelera del aula. Elaborar un periódico escolar con las historias y mensajes destacados.
	Consideraciones	Reflexionar en grupo sobre qué les gustó y qué les costó. Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre la lectura? ¿Cómo me siento al compartir historias?
	Avances	Evaluar si lograron leer y narrar en voz alta, comprender los textos y crear nuevos mensajes. Planear próximos pasos para seguir promoviendo la lectura en casa y en la comunidad.