Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada sobre las actividades que realiza la familia y la comunidad (¿Qué leen en casa o en la calle?).
• Dibujo colectivo sobre lugares donde se leen historias o mensajes (pizarrón o cartulina).
• Preguntas abiertas: ¿Qué saben sobre la lectura? ¿Qué les gustaría aprender? *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Recuperación

• Rincón de lectura con imágenes y objetos relacionados con textos familiares y comunitarios.
• Juego de “Encuentra y lee”: los niños buscan palabras o frases en imágenes y las leen en voz alta.
• Compartir pequeñas historias familiares o anécdotas relacionadas con la lectura.

Planificación

• Elaborar un cartel con roles: quién busca historias, quién comparte, quién dibuja.
• Organizar un calendario de actividades y definir quién ayudará en cada tarea.
• Visualizar y pactar un método para registrar las lecturas (dibujos, notas, grabaciones). *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*