Presentamos

• Planteamiento del problema: ¿Qué pasa cuando no respetamos las normas en el aula?
• Debate guiado con preguntas: ¿Por qué es importante respetar las reglas?

Recolectemos

• Compartir experiencias personales relacionadas con conflictos y acuerdos.
• Lista de reglas que consideran importantes para convivir mejor.

Formulemos

• Delimitación del problema: ¿Cómo podemos mejorar la convivencia en el aula?
• Elaboración de mapas conceptuales con causas y posibles soluciones.

Organizamos

• En equipos, diseñan propuestas de reglas y acuerdos.
• Preparan una exposición para explicar su propuesta.

Construimos

• Implementan en el aula las reglas y acuerdos propuestos.
• Realizan actividades de mediación en pequeños conflictos.

Comprobamos y analizamos

• Observan cambios en la convivencia y registran los avances.
• Reflexión grupal sobre lo que funcionó y lo que se puede mejorar.

Compartimos

• Presentación final de las propuestas y resultados ante otros grupos o en reunión con docentes y familias.
• Elaboran un cartel o video con el proceso y logros.

Sensibilización

• Visita a otros espacios de la escuela donde puedan observar cómo se respeta la convivencia.
• Charla sobre cómo podemos ayudar a crear un ambiente armonioso.

Investigación

• Conversaciones con compañeros y familiares sobre qué acciones ayudan o dificultan la convivencia.
• Elaboración de un mural con ideas y compromisos.

Planificación

• Diseño de un proyecto para colaborar en mejorar la convivencia del aula, como decorar el espacio, crear carteles, etc.

Ejecución

• Realización de actividades concretas, como limpiar, ordenar, decorar con mensajes positivos.

Reflexión y evaluación

• Revisión de lo logrado y cómo se sintieron al colaborar.
• Compartir en asamblea los cambios y compromisos futuros.