Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción "Las emociones en mí", con movimientos y gestos que representan distintas emociones.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué emoción te gusta sentir y cuál no tanto? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego "La rueda de las emociones": girar una ruleta y expresar una emoción que salga, narrando una situación que la provoque.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: Dibujar o pegar imágenes que representen emociones y situarlas en diferentes escenarios del aula.

Cierre:

• Pregunta para la reflexión: ¿Cómo podemos cuidar nuestras emociones y las de los demás?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Mostrar y contar: niños llevan una figura o dibujo que represente una emoción y la explican.
• Actividad 2: Recuperación: En grupo, recordar las emociones vistas en la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de emociones en movimiento: "El escondite de las emociones", en el que cada niño actúa una emoción y el resto adivina cuál es.
• Actividad 4: Creación de un "Libro de emociones" con dibujos y palabras sencillas, que cada niño ilustra y comenta.

Cierre:

• Lectura en grupo del libro y discusión sobre cómo identificar emociones en diferentes situaciones.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Relajación: respiraciones profundas y visualización guiada para reconocer cómo cambian las emociones en nuestro cuerpo.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos sobre las emociones esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo: "Camino de las emociones", donde los niños avanzan en un circuito resolviendo pequeños retos relacionados con emociones (ejemplo: "¿Qué harías si un amigo está triste?").
• Actividad 4: Elaboración de un mural de emociones en el que cada niño pegue una figura que represente una emoción que aprendió a reconocer.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ayudar a nuestros amigos a sentirse mejor?

Semana 2

*(Se continúa en la misma línea, profundizando en la identificación y manejo de las emociones, usando actividades similares pero con mayor participación, dramatizaciones y creación de un "Diario de emociones" individual)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: "Mi Caja de Emociones"
Cada niño crea una caja decorada donde guarda dibujos, figuras o notas que representan distintas emociones que ha aprendido a identificar y expresar. La caja será una herramienta para compartir en familia y en el aula, fomentando el reconocimiento emocional y la comunicación afectiva.

Criterios de evaluación: