Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual — con imágenes de hábitos de higiene y reciclaje, los niños identifican y relacionan acciones correctas.
• Actividad 2: Pregunta generadora — ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno y nuestra higiene? ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de hábitos saludables — en grupos, los niños crean una lista de acciones diarias para mejorar su higiene y reducir basura. Usan carteles y dibujos para representar cada hábito.
• Actividad 4: Debate guiado — ¿Qué hábitos podemos cambiar o reforzar para vivir mejor? Promover la argumentación y la escucha activa.

Cierre:

• La maestra sintetiza las ideas principales y destaca los hábitos más importantes para el bienestar colectivo, reforzando la reflexión.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas y acertijos — relacionados con la basura y la higiene para activar el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Reflexión grupal — ¿Qué aprendimos sobre el impacto de nuestros hábitos en la comunidad? Compartir ideas en pequeño grupo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un “Plan de Acción” — en equipos, diseñan pasos sencillos para reducir basura y mejorar hábitos de higiene en su entorno cercano, incluyendo acciones concretas y responsables.
• Actividad 4: Presentación del plan — cada grupo comparte su propuesta con la clase, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Comparten cómo se sienten respecto a su compromiso de cuidar el ambiente y su salud, promoviendo la autoevaluación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Resumen grupal — ¿Qué aprendieron esta semana sobre basura, higiene y responsabilidad? En una lluvia de ideas.
• Actividad 2: Juego de roles — simulan ser responsables del cuidado del ambiente y la higiene en diferentes escenarios de la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final — Crear un cartel o folleto informativo que promueva el consumo responsable, la reducción de basura y hábitos saludables, integrando ideas de toda la semana. Se puede usar material manipulable, dibujos y frases clave.
• Actividad 4: Ensayo y práctica de la campaña — Los niños ensayan su intervención para presentar su mensaje a la comunidad (otros grados, padres, etc.).

Cierre:

• Presentación formal del cartel o folleto a la clase, explicando el mensaje principal y comprometiéndose a poner en práctica lo aprendido.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Los estudiantes elaborarán un cartel o folleto informativo titulado “Cuidamos nuestro entorno y nuestra salud”, que incluya consejos para reducir basura, reutilizar materiales y mantener hábitos de higiene en su comunidad.

Criterios de evaluación: