Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Momento	Actividad	Actividades Sugeridas
Presentamos	Reflexión inicial	Video o historia: Un cuento sobre un niño que no cuida su alimentación y se enferma. Preguntar: ¿Qué derechos tiene ese niño? ¿Qué acciones debe tomar su familia?
Recolectemos	Saber previo	Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos del cuidado del cuerpo? ¿Qué riesgos existen? Mapa conceptual: Derechos y responsabilidades del cuidado infantil.
Formulemos	Definir el problema	Debate: ¿Qué pasa cuando no se cuida la salud? ¿Cómo podemos protegernos? Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover hábitos saludables en nuestra comunidad?
Organizamos	Planificación	Equipos: Cada grupo diseña una campaña de promoción de hábitos saludables. Tareas: Diseñar carteles, folletos o dramatizaciones.
Construimos	Acción	Campaña: Realizar una feria de salud en la escuela, con actividades, diálogos y materiales elaborados por los niños. Entrevistas: Preguntar a adultos y compañeros sobre sus hábitos.
Comprobamos y analicemos	Evaluación	Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué cambios podemos hacer? Evaluación social: ¿Qué impacto tuvo la campaña?
Compartimos	Socialización	Presentación: Mostrar lo que crearon a la comunidad escolar. Diálogo: ¿Qué acciones podemos seguir? ¿Cómo cuidamos nuestros derechos?

Producto y Evaluación Final

Nombre: Modelo interactivo del sistema digestivo y campaña de hábitos saludables.
Criterios de evaluación:
Precisión en la representación de órganos y proceso digestivo.
Creatividad en el diseño del modelo y materiales.
Capacidad para explicar el proceso y cuidados.
Participación activa en la campaña y entrevistas.
Reflexión final escrita o verbal sobre el cuidado del cuerpo y derechos.