Miércoles

Inicio:

• Cuento o historia visual sobre el cuidado de plantas medicinales en la comunidad.
• Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué cuidados creen que necesitan las plantas para crecer fuertes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Recolectar plantas medicinales en el entorno cercano (jardín, parque, mercado).
• Actividad 4: Observación y toma de notas: forma, tamaño, partes útiles.

Cierre:

• Dibujo de una planta medicinal en su cuaderno, incluyendo partes que conocen.

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 107)*

Jueves

Inicio:

• Juego de clasificación: separar en grupos plantas medicinales con usos internos y externos.
• Pregunta guía: ¿Qué plantas sirven para aliviar dolores internos? ¿Y para golpes o raspones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un herbario sencillo: pegar plantas secas en hojas, escribir su nombre y su uso.
• Actividad 4: Discusión en grupos: ¿cómo podemos cuidar y mantener nuestras plantas medicinales?

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestras plantas medicinales?

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 108)*

Viernes

Inicio:

• Revisión rápida: ¿Qué aprendimos sobre las plantas medicinales?
• Pregunta para autoevaluar: ¿Qué planta te gustaría tener en casa y por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar un cartel con la información del herbario, incluyendo dibujo, nombre, uso y cuidado.
• Actividad 4: Presentación de los carteles en pequeños grupos.

Cierre:

• Conversación final: ¿Qué aprendieron sobre las plantas medicinales y su cuidado? ¿Cómo podemos cuidar mejor nuestro entorno natural?

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 109)*

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de memoria con las plantas medicinales del herbario.
• Pregunta: ¿Qué plantas recuerdan y qué usos tienen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Recolectar plantas en su entorno natural o mercado local, siguiendo instrucciones para secarlas y prepararlas.
• Actividad 4: Secado y etiquetado de las plantas, con ayuda de adultos.

Cierre:

• Dibujo en el cuaderno de las plantas recolectadas, con nombres y usos.

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 110)*

Martes

Inicio:

• Visualización de fotos o videos sobre el cuidado de plantas medicinales y huertos en casa.
• Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar nuestras plantas para que crezcan sanas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un pequeño huerto en casa o en la escuela con las plantas seleccionadas.
• Actividad 4: Registrar en el cuaderno el proceso: preparación del suelo, siembra, riego.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos cómo será el cuidado del huerto.

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 111)*

Miércoles

Inicio:

• Juego de observación: ¿Qué cambios notan en las plantas del huerto?
• Pregunta: ¿Qué cuidados creen que ayudan a que las plantas crezcan mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: Riego y mantenimiento del huerto.
• Actividad 4: Registro de observaciones en tablas o dibujos.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre el cuidado de las plantas? ¿Qué les gustaría aprender más?