Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Charla participativa: ¿Qué es una comunidad? ¿Qué historias o personajes conocen de su comunidad?
• Elaboración de un mapa conceptual con ideas previas, usando imágenes y palabras clave.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Preguntas abiertas: ¿Por qué es importante conocer la historia de mi comunidad?
• Propuesta de hipótesis: "Creo que si conocemos nuestras historias, nos sentimos más orgullosos de nuestra comunidad."

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Análisis de las historias recopiladas y discusión en grupos sobre qué aprendieron y cómo pueden valorar su cultura.
• Elaboración de un esquema visual que relacione personajes, lugares y hechos.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Creación de un pequeño museo o exposición con los álbumes y objetos de los niños.
• Presentación en la escuela y en la comunidad, promoviendo el diálogo y la valoración del patrimonio cultural.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Actividades que refuercen habilidades de observación, registro y comunicación, integrando contenidos en situaciones cotidianas.
• Evaluación formativa mediante observación de participación y reflexiones orales.