Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre alimentación saludable y ejercicio para activar conocimientos y motivar el aprendizaje (Fuente: Pág. X).
• Actividad 2: Pregunta abierta: "¿Qué alimentos creen que nos ayudan a crecer fuertes?" para activar ideas previas y conectar con contenidos sobre alimentación.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Experimento sencillo:* Comparar agua fría y caliente usando sus sentidos y un termómetro con ayuda del docente, para entender la temperatura (Fuente: Pág. X).
• Actividad 4: *Dramatización:* Representar cómo el cuerpo reacciona al comer frutas y verduras, promoviendo la expresión corporal y comprensión del impacto en la salud.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos hacer para mantener nuestro cuerpo sano? Cada niño comparte una idea en voz alta.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa con las plantas y animales cuando no cuidamos nuestro entorno?"
• Actividad 2: Visualización de imágenes de entornos saludables y dañados, para activar conocimientos previos sobre impacto humano y naturaleza (Fuente: Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Mapa conceptual colectivo:* Dibujar en el pizarrón diferentes actividades humanas y su impacto, promoviendo el pensamiento crítico.
• Actividad 4: *Creación de pósters:* En equipos, diseñan carteles con acciones que cada uno puede hacer para cuidar la naturaleza y reducir la contaminación, usando materiales reciclados.

Cierre:

• Presentación: Cada grupo comparte su póster y explica por qué es importante cuidar el medio ambiente.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: relacionar objetos y su uso en la protección contra el calor, frío o quemaduras.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué materiales en tu casa ayudan a protegernos?" para activar conocimientos y experiencias previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Experimento práctico:* Identificar diferentes materiales y probar su protección con agua caliente o fría (fuente: Pág. X).
• Actividad 4: *Dibujar y explicar:* Cada niño dibuja un objeto protector (guantes, horno, etc.) y explica su función, promoviendo la expresión oral y pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante protegerse del calor y del frío? Cómo podemos hacerlo en casa y en la escuela.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestro cuerpo y el cuidado del medio ambiente?"
• Actividad 2: Juego de memoria con tarjetas ilustradas de acciones saludables y acciones que dañan el entorno, para activar conocimientos y reflexionar.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural colectivo:* Dibujar y pegar imágenes que representan acciones para cuidar el cuerpo y la naturaleza, integrando creatividad y colaboración.
• Actividad 4: *Cuento colectivo:* Entre todos, construyen un cuento sobre un día en que todos cuidan su cuerpo y el entorno, narrando en voz alta.

Cierre:

• Presentación del mural y cuento: Compartir con la clase y valorar la participación, reforzando el aprendizaje y el sentido de comunidad.