Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de roles: "Construyendo un puente en equipo".
• *Actividad 2:* Pregunta: "¿Qué pasa si el puente no soporta suficiente peso?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Construcción de un puente en miniatura con los materiales elegidos.
• *Actividad 4:* Prueba de resistencia: agregar objetos y registrar cuántos soporta.
• *Material:* Objetos pequeños, cuerdas, cartón, papel aluminio.

Cierre:

• Registro individual: "¿Qué material funcionó mejor y por qué?"
• Reflexión grupal: ¿Qué cambios harías para mejorar tu puente?

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Adivinanzas y preguntas sobre los cambios de estado de la materia.
• *Actividad 2:* Mapa conceptual en grupos: "Estados de la materia".

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Investigación en grupo sobre cómo el calor o frío cambian los estados.
• *Actividad 4:* Elaboración de un cartel con dibujos y textos explicativos.
• *Material:* Cartulinas, colores, imágenes.

Cierre:

• Presentación rápida de los carteles.
• Reflexión: ¿Qué aprendí del cambio de estado y de los materiales?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de memoria con tarjetas: "Material y estado".
• *Actividad 2:* Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si mezclamos materiales rígidos y flexibles?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Crear un esquema: "¿Qué material es más resistente y por qué?" (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 150).
• *Actividad 4:* Investigar en equipo sobre resistencia y flexibilidad de otros materiales (madera, plástico).

Cierre:

• Compartir hallazgos en círculo.
• Autoevaluación: ¿Qué materiales me parecieron más interesantes y por qué?

Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de roles: "Construcción en equipo".
• *Actividad 2:* Pregunta: "¿Qué cambios de estado hemos visto en la historia?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Construcción en equipo de un puente en miniatura con nuevos materiales.
• *Actividad 4:* Prueba de peso y resistencia, comparando materiales.
• *Material:* Objetos diversos, cartón, papel aluminio, palitos de madera.

Cierre:

• Registro en cuaderno: "¿Qué material soportó más peso?"
• Discusión: ¿Qué aprendimos sobre resistencia y flexibilidad?

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuento dramatizado: "El puente que cambió la historia".
• *Actividad 2:* Preguntas abiertas: "¿Cómo ayudaría un puente resistente en tu comunidad?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaborar propuestas de construcción de un puente para un problema real en la comunidad escolar.
• *Actividad 4:* Dibujar y explicar en equipo la propuesta.
• *Material:* Papel, colores, imágenes, ejemplos de puentes.

Cierre:

• Presentación de propuestas en grupo.
• Reflexión: ¿Qué aprendí sobre materiales y construcción?