Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El guardabosques por un día", donde los niños representan personajes que protegen el medio ambiente y enfrentan desafíos, fomentando la empatía y la comprensión de los roles sociales en la conservación.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad para cuidar la biodiversidad? Los niños expresan ideas y experiencias previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cuento ecológico: En grupos, los niños inventan un cuento donde un personaje descubre prácticas dañinas y propone soluciones para proteger la biodiversidad. Utilizan materiales manipulables (dibujos, recortes, títeres) para ilustrar sus historias, promoviendo la expresión oral y la creatividad.
• Actividad 4: Análisis del cuento: Compartir en plenaria las historias, reflexionando sobre las prácticas que dañan y las estrategias para proteger el medio ambiente, relacionando con el PDA.

Cierre:

• Elaboración de una lista de acciones positivas que los niños pueden realizar en su comunidad, basada en los cuentos creados. Se registra en un mural de compromisos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "¿Quién soy?" con tarjetas de diferentes seres vivos o elementos del ecosistema; los niños describen características y descubren su rol en el ecosistema, activando conocimientos y promoviendo la empatía.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué cambios en el ecosistema hemos notado en nuestra comunidad? ¿Qué factores sociales y físicos influyen en estos cambios?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de propuestas: Los niños diseñan, en equipos, propuestas concretas para proteger un ecosistema local, considerando prácticas culturales y sociales. Elaboran carteles y esquemas que reflejen sus ideas, promoviendo la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Presentación y socialización: Cada grupo comparte su propuesta, recibiendo retroalimentación del resto y reflexionando sobre las acciones colectivas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno? Los niños expresan sus ideas y compromisos en una ronda de palabras.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria: Se colocan tarjetas con imágenes de prácticas dañinas y prácticas positivas; los niños deben hacer parejas y reflexionar sobre los efectos de cada práctica.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendimos esta semana y cómo podemos aplicar ese conocimiento en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del cuento colectivo: En plenaria, los niños crean un cuento inspirado en las historias y propuestas del día anterior, que incluya un mensaje de protección de la biodiversidad y prácticas responsables. Utilizan recursos manipulables para ilustrar y narrar.
• Actividad 4: Grabación o puesta en escena: Se puede grabar la lectura del cuento o realizar una pequeña obra teatral con títeres o dramatización, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Socialización del cuento: Se comparte el producto final con toda la comunidad escolar (otros grados, docentes, familias). Se reflexiona sobre el aprendizaje y el compromiso personal y colectivo.