Presentamos

Plantear la problemática de los estereotipos y su impacto en la convivencia escolar.

• Narración de una historia breve: basada en experiencias del libro (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 196, 197), sobre prejuicios y respeto.
• Diálogo guiado: ¿Qué son los estereotipos? ¿Cómo afectan a las personas?
• Visualización: imágenes que muestren roles diferentes a los tradicionales.

Recolectamos

Conocer y analizar conocimientos previos sobre igualdad y prejuicios.

• Lluvia de ideas: ¿Qué acciones hacen que alguien sea tratado con respeto o con prejuicio?
• Mapa mental colectivo: en la pizarra, los niños aportan ideas y ejemplos.
• Consulta en la Biblioteca de Aula o internet con ayuda de un adulto, sobre acciones en favor de la igualdad.

Formulemos

Definir claramente el problema ético y social: cómo eliminar los estereotipos en la escuela.

• Elaborar una pregunta central: "¿Cómo podemos promover la igualdad y eliminar los estereotipos en nuestra escuela?"
• Diálogo en grupos pequeños: ¿Qué acciones concretas podemos realizar?
• Elaboración de un plan de acción: en cartel con pasos a seguir.

Organizamos

Planificar las actividades para resolver el problema.

• Asignar roles: quién diseñará frases, quién hará dibujos, quién coordinará la exposición.
• Establecer fechas y espacios para montar la Pared de igualdad y las actividades de sensibilización.
• Crear carteles y mensajes en equipo.

Construimos

Implementar las acciones planificadas.

• Elaborar las frases y dibujos para la pared.
• Montar la Pared de igualdad en un espacio visible.
• Realizar actividades lúdicas y debates en la escuela promoviendo la igualdad.

Comprobamos y analizamos

Evaluar los resultados y la percepción de la comunidad escolar.

• Visitas a la Pared de igualdad: ¿Qué mensaje les dejó?
• Encuesta sencilla: ¿Qué aprendieron sobre los estereotipos?
• Reflexión en grupo: ¿Qué acciones futuras necesitamos?

Compartimos

Socializar los logros y planear acciones permanentes.

• Presentación en la asamblea escolar: compartir experiencias y aprendizajes.
• Elaboración de un mural colectivo con los compromisos de la comunidad escolar.
• Registro de compromisos para mantener la igualdad en la escuela.