Desarrollo de actividades creativas, lúdicas y significativas

• Recuperación de conocimientos previos: rueda de palabras, historias cortas, lluvias de ideas.
• Exploración y reflexión: actividades de role-playing, debates, mapas conceptuales.
• Producción y socialización: creación de frases, carteles, montaje de la Pared de igualdad, exposición en la escuela.
• Autoevaluación y coevaluación: rúbricas sencillas, preguntas reflexivas, registros en diario de aprendizaje.

Producto y Evaluación

• Producto: Pared de igualdad con frases y dibujos que reflejen la promoción de la convivencia igualitaria, y un mural de acciones para eliminar estereotipos.
• Criterios de evaluación:
• Participación activa en actividades.
• Creatividad y respeto en las producciones.
• Capacidad para expresar ideas sobre igualdad y prejuicios.
• Compromiso en la puesta en marcha de acciones en favor de la igualdad.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer para promover la igualdad en mi escuela?
• Coevaluación: ¿Qué aportaron mis compañeros? ¿Qué acciones podemos seguir implementando?

Este esquema garantiza un proceso de aprendizaje significativo, creativo y colaborativo, promoviendo valores de igualdad, respeto y convivencia pacífica en línea con la Nueva Escuela Mexicana.