Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Diálogo guiado: ¿Cómo podemos representar secuencias numéricas y eventos en una historia o descripción?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular hipótesis: ¿Qué sucede si sumamos o restamos números decimales o fracciones en contextos cotidianos?

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Elaborar mapas conceptuales que relacionen operaciones matemáticas con secuencias temporales en narraciones.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear una línea del tiempo manipulable que represente sucesiones numéricas y eventos históricos o autobiográficos.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Resolver problemas en equipo que involucren sumas y restas de decimales y fracciones, usando material manipulable y recursos visuales.

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Conversatorio en círculo sobre las necesidades de la comunidad: ¿Qué problemas podemos describir y mejorar?

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigar en la comunidad sobre historias y problemáticas relacionadas con el medio ambiente, salud o convivencia, usando entrevistas y observación participativa.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar un proyecto de intervención: por ejemplo, crear un mural que describa valores comunitarios o un folleto informativo sobre cuidado del entorno.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Realizar la actividad en comunidad, involucrando a familias y vecinos.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

• Organizar una feria comunitaria para mostrar los productos, y reflexionar con testimonios y fotos.