Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Cuentacuentos:* Narrar un cuento intercultural que incluya una receta tradicional.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué instrucciones usan los personajes para preparar su comida?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un instructivo sencillo:* En parejas, diseñan pasos para preparar un bocadillo saludable usando material reciclado (papeles, cartulinas).

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X)*

• Actividad 4: *Mapa conceptual visual:* Organizar en cartulina las partes de un texto instructivo (título, pasos, materiales).

Cierre:

• Compartir en grupo los instructivos creados y discutir qué elementos consideran más importantes.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Adivinanzas visuales:* Presentar adivinanzas relacionadas con alimentos y hábitos saludables.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué alimentos nos ayudan a crecer fuertes y sanos?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción colaborativa:* Con ayuda de fichas y dibujos, ordenar pasos para preparar un desayuno saludable, usando numerales y vocabulario preciso.
• Actividad 4: *Juego de roles:* Simular una tienda donde los niños dan instrucciones para preparar una comida saludable.

Cierre:

• Reflexión oral: ¿Qué aprendimos sobre la organización de los textos instructivos? ¿Qué importancia tienen en nuestra vida?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Canción o rima:* Crear una canción sobre hábitos alimenticios saludables y pasos para preparar comida (canción educativa).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo nos ayuda una canción o rima a recordar instrucciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producción escrita:* Escribir en pequeños grupos un instructivo para preparar un snack saludable, usando un formato sencillo y estructurado.
• Actividad 4: *Ilustración y diseño:* Decorar y complementar el instructivo con dibujos y colores.

Cierre:

• Presentación de los instructivos y autoevaluación con rúbrica sencilla: ¿El instructivo tiene pasos claros? ¿Usaron numerales?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de preguntas y respuestas:* ¿Qué ingredientes usamos? ¿Qué pasos seguimos?
• Actividad 2: *Recapitulación visual:* Mostrar una secuencia de imágenes y pedir a los niños que expliquen qué instrucciones siguen.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un instructivo colectivo:* En la cartulina, entre todos, hacer un instructivo para preparar una bebida saludable, integrando lo aprendido.
• Actividad 4: *Juego de memoria:* Relacionar pasos escritos con imágenes correspondientes.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Para qué sirven los textos instructivos en nuestra comunidad?

Semana 2

*(Se repiten actividades similares con mayor énfasis en la producción y socialización de textos, incorporando elementos interculturales, culturales y creativos.)*