Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El mapa de mi comunidad": en el suelo, se dibuja un mapa grande con los lugares que conocen. Los niños colocan fichas o dibujos en el mapa, promoviendo la percepción espacial.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué lugares son más importantes para nosotros y por qué? Se anota en un mural colaborativo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción a los conceptos de perímetro y área: usando el mapa, los niños miden con cuerda o cinta los perímetros de ciertos espacios (ejemplo: la escuela, el parque). Se relaciona con su propio entorno.
• Actividad 4: Actividad práctica: con papel cuadriculado, dibujan figuras geométricas que representan edificios o espacios de su comunidad, calculan perímetros y áreas. Se relaciona con saberes científicos y con su álbum.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Por qué es importante conocer las dimensiones de los lugares que habitamos? Se escribe una breve frase en su diario y se comparte en grupo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de diálogo: ¿Qué significa paz y convivencia en nuestra comunidad? Se comparte una historia breve que ilustra conflictos y su resolución pacífica.
• Actividad 2: ¿Qué acciones podemos proponer para mejorar la convivencia? Se escribe en un mural colectivo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Dinámica de empatía: en parejas, los niños representan diferentes personajes de la comunidad y proponen soluciones a un conflicto sencillo, fomentando el diálogo y la comprensión.
• Actividad 4: Elaboración de propuestas: en grupos, escriben o dibujan acciones concretas que pueden realizar para promover la igualdad y respeto en su comunidad. Estas ideas serán parte del álbum.

Cierre:

• Compartir las propuestas y reflexionar sobre la importancia del respeto y la empatía, vinculándolas con el PDA de promover acciones en favor de la igualdad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestra comunidad? Se hace una lluvia de ideas y se recopilan en un cartel.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es un álbum? ¿Qué información y materiales necesitamos para hacer uno? Se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Finalización del álbum: cada niño termina de incluir en su álbum las secciones que ha ido trabajando, usando dibujos, textos y fotos (reales o recortadas). Se fomenta la autonomía y la creatividad.
• Actividad 4: Presentación oral: cada niño explica una parte de su álbum, compartiendo qué aprendió y qué le gusta más. Se promueve la expresión oral y la confianza en sí mismos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestra comunidad? ¿Cómo podemos seguir participando para mejorarla? Se realiza una idea colectiva para continuar colaborando.