Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes

Inicio:

Actividad 1: ¡Bienvenida creativa! “El mural de mi comunidad”: cada niño dibuja en una hoja un lugar representativo de su comunidad y comparte su dibujo en círculo.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: “¿Qué sabemos de nuestra comunidad?” en grupos pequeños, compartiendo ideas y anotando en un mapa conceptual colectivo.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración de historias: en parejas, entrevistan a un familiar o vecino sobre una tradición o evento importante en su comunidad, usando signos de interrogación y exclamación (Fuente: Libro, Pág. 45). Luego, comparten en plenaria.
Actividad 4: Creación de una línea del tiempo visual: con fotos y dibujos, representan hechos históricos o culturales de su comunidad, relacionándolos con sus propios recuerdos y conocimientos previos.
Actividad 5: Uso de materiales reciclados para crear objetos que representen alguna tradición o actividad comunitaria, promoviendo la reflexión sobre su significado.

Cierre:

Socialización en círculo: cada grupo comparte su historia y objeto creado, reflexionando sobre la diversidad cultural y el valor de su comunidad. Se plantean preguntas: “¿Qué aprendí hoy sobre mi comunidad?” y “¿Por qué es importante conocerla?”

Inicio:

Actividad 1: Círculo de lectura: “Historias de mi comunidad” (textos cortos, con imágenes culturales).
Actividad 2: Recuperación: ¿Qué sabemos sobre los cambios en las tradiciones o en la forma de vivir en nuestra comunidad?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de narración oral: usando signos de puntuación y verbos en imperativo, los niños crean pequeñas historias sobre una celebración o evento en su comunidad, con apoyo visual y manipulativo.
Actividad 4: Creación de un cortometraje colectivo: en equipos, utilizan objetos cotidianos para animar secuencias fotográficas y grabar sonidos que reflejen una tradición local, promoviendo la expresión artística y la colaboración (Fuente: PDA).
Actividad 5: Reflexión guiada: ¿Qué nos dice nuestra cultura sobre quiénes somos?, fomentando pensamiento crítico y valoración cultural.

Cierre:

Presentación rápida de los cortometrajes, con comentarios y preguntas entre pares, resaltando aspectos culturales y artísticos.

Inicio:

Actividad 1: Juego “Descubre mi cuerpo”: con modelos o dibujos, los niños identifican los cambios en su cuerpo y expresan cómo se sienten, usando signos de exclamación y pregunta.
Actividad 2: Pregunta generadora: “¿Qué sabemos sobre los cambios en nuestro cuerpo durante la pubertad?”

Desarrollo:

Actividad 3: Indagación en grupos: usando modelos y dibujos, comparan los cambios físicos en niñas, niños y adolescentes, vinculando con su desarrollo biológico (Fuente: Libro, Pág. 78).
Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante entender y respetar los cambios en las personas?, promoviendo empatía y pensamiento crítico.
Actividad 5: Elaboración de carteles informativos: cada grupo crea mensajes sobre el respeto y cuidado en la pubertad, usando signos de puntuación y lenguaje claro.

Cierre:

Compartir los carteles y reflexionar en grupo sobre la importancia de aceptar y cuidar los cambios en uno mismo y en los demás.