Planeación Didáctica de Primer Grado

Actividad final: Ronda de reflexiones: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo tomar decisiones? ¿Por qué es importante pensar antes de actuar?

Martes

Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con tarjetas de personajes que ayudan en la comunidad (bomberos, maestros, médicos). Conversamos sobre cómo estos personajes ayudan a resolver problemas.
Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué personas en nuestra comunidad ayudan a resolver problemas? ¿Cómo podemos pedirles ayuda?

Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro manual de decisiones" donde cada niño dibuja una situación en que necesita decidir y la solución que propone, usando colores y arte (relacionado con Artes y experiencias estéticas).
Actividad 4: En parejas, seleccionan una situación del mural y creen un pequeño diálogo usando el diálogo para resolverla, promoviendo la paz y la comunicación respetuosa (Fuente: Manual de estrategias para diálogo, pág. 12).

Actividad final: Compartir en grupo los diálogos creados y reflexionar sobre cómo el diálogo ayuda a resolver conflictos.

Actividad 1: Cuento visual: "El problema del niño que no quería compartir" (ilustraciones y texto breve). Se invita a los niños a observar y comentar las decisiones del protagonista.
Actividad 2: Pregunta: ¿Qué decisiones podrían ayudar a que todos estén contentos?

Actividad 3: Juego de roles: simular diferentes soluciones a un conflicto que surge en el aula (ej. no querer compartir lápices). Los niños prueban diferentes decisiones y discuten sus efectos.
Actividad 4: Crear un mini manual ilustrado en grupos pequeños, con pasos para decidir y resolver conflictos, usando dibujos y palabras sencillas (relacionado con el PDA de construcción de textos).

Actividad final: Presentación de los mini manuales y reflexión sobre cómo las decisiones y el diálogo ayudan a mantener la paz en el aula.

Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Qué hacemos cuando no estamos de acuerdo? ¿Cómo podemos llegar a un acuerdo?
Actividad 2: Exploración: Conversar sobre experiencias propias relacionadas con desacuerdos y cómo los resolvieron.

Actividad 3: Taller de resolución de problemas: en grupos, resolver un problema simple planteado en el aula (ej. organizar los juegos). Usan el pensamiento estratégico y las decisiones para llegar a una solución pacífica.
Actividad 4: Crear un cartel con pasos para decidir en grupo y resolver conflictos, usando ilustraciones y palabras clave (PDA: identificar y usar diálogo).

Actividad final: Compartir los carteles y reflexionar sobre la importancia del diálogo y la paz en la convivencia.