Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El espejo del respeto". Los niños expresan en voz alta cómo creen que deben tratar a los demás para que todos se sientan valorados.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Alguna vez has sentido que alguien no te respetó? ¿Cómo te hizo sentir?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de narración oral. Los niños crean pequeñas historias o cuentos donde muestran situaciones de inclusión y respeto a la diversidad (Fuente: Guía de narración oral para niños).
• Actividad 4: Role-playing: en parejas, actúan escenas donde enfrentan situaciones de discriminación o desigualdad, y proponen soluciones respetuosas.

Cierre:

• Se comparte en grupo las historias y las soluciones propuestas. Se reflexiona sobre cómo podemos actuar para promover ambientes igualitarios.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Quién soy?". Los niños representan personajes de diferentes culturas o con diferentes características físicas, y los demás adivinan quiénes son.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué personajes famosos o personajes de cuentos representan la diversidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel colectivo titulado "Celebramos nuestras diferencias". Cada niño aporta una imagen o palabra que represente la diversidad en su comunidad.
• Actividad 4: Visita virtual o charla con un miembro de la comunidad que hable sobre tradiciones, costumbres y diversidad cultural (si es posible).

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad y por qué es importante valorarla?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida con preguntas orales: ¿Qué aprendimos esta semana sobre cómo somos y la diversidad en nuestra comunidad?
• Actividad 2: Juego de memoria con tarjetas que contienen rasgos culturales y físicos, reforzando lo aprendido.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): Cada grupo crea una presentación (puede ser un mural, un cartel, un pequeño teatro, o una historia oral) que muestre cómo es su comunidad en términos de diversidad y valores de inclusión (Fuente: Planeación, criterios en la rúbrica).
• Actividad 4: Preparación y ensayo de la presentación final.

Cierre:

• Presentación del PDA frente a la clase y comunidad escolar, con reflexión final sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los estudiantes crearán un "Árbol de la comunidad" donde dibujarán y describirán a sus familias y compañeros, resaltando rasgos culturales y físicos, y compartiendo historias o tradiciones. Además, elaborarán una presentación grupal sobre la diversidad en su comunidad, que demostrará su comprensión y valoración de la inclusión.

Criterios de evaluación: