Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: ¿CÓMO SOY?
Asunto o Problema: Reconocer rasgos culturales comunes que compartimos con otros al describir cómo somos y cómo son las personas del lugar donde vivimos.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos: Diversidad, desigualdades, respeto a derechos, características físicas y culturales.
PDAs: Análisis de desigualdades de género en la comunidad y en la familia.

Inicio:

Actividad 1: Cuento participativo. Se inicia con la lectura de un cuento que muestra diferentes formas de ser y de lucir de las personas en la comunidad, resaltando las diferencias y similitudes (Fuente: Libro, Pág. X). Los niños expresan qué les gustó y qué aprendieron del cuento.
Actividad 2: Preguntas abiertas para activar conocimientos previos: ¿Cómo somos diferentes?, ¿Qué cosas nos hacen iguales?, ¿Qué rasgos culturales o físicos reconocen en su familia y comunidad?

Desarrollo:

Actividad 3: Juego "El espejo de mi comunidad". Los niños se observan en un espejo y describen sus rasgos físicos y culturales (color de ojos, cabello, ropa, tradiciones). Luego, en pequeños grupos, comparan sus características y discuten qué rasgos comparten con otros y cuáles son únicos (Fuente: Guía de actividades, pág. 45).
Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo titulado "¿Cómo soy?", en donde cada niño dibuja y escribe palabras o frases sobre sus características y rasgos culturales, fomentando la inclusión y el respeto.

Cierre:

Socialización en círculo del mural. Los niños expresan qué aprendieron sobre sí mismos y sobre la diversidad en su comunidad. Reflexión guiada: ¿Por qué es importante respetar las diferencias?

Inicio:

Actividad 1: Canción y danza sobre la diversidad y el respeto, para activar emocionalmente y motivar la participación.
Actividad 2: Actividad rápida: ¿Qué rasgos culturales o físicos creen que son comunes en sus familias? Escriben en una tarjeta pequeña y la colocan en un pizarrón.

Desarrollo:

Actividad 3: Proyecto "Mi árbol de la comunidad". Cada niño recibe una hoja en forma de hoja de árbol y dibuja a su familia, describiendo rasgos culturales y físicos. Luego, en pequeños grupos, construyen un árbol gigante en cartulina, pegando sus hojas y compartiendo historias (Fuente: Material manipulativo y visual).
Actividad 4: Discusión guiada sobre desigualdades y discriminación en la comunidad, promoviendo la empatía y el respeto.

Cierre:

Reflexión en grupo: ¿Qué podemos hacer para respetar y valorar las diferentes formas de ser y de vivir en nuestra comunidad?