Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de lectura en voz alta de un poema breve o rima.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué aprendimos esta semana sobre la lectura?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego grupal: “El camino de las letras”, donde los niños siguen flechas y leen palabras en el camino.
• Actividad 4: Elaboración de un libro colectivo: cada niño aporta una palabra o dibujo, para formar un pequeño libro de palabras familiares.

Cierre:

• Socialización del libro, con cada niño diciendo su aportación.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: “La aventura de las letras”, se observa y se comentan las ilustraciones.
• Actividad 2: Preguntas previas: ¿Qué letras vimos en el cuento?

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura en voz alta del cuento, con participación de los niños en la lectura de frases cortas.
• Actividad 4: Juego de “Busca la letra”: en imágenes y objetos del aula, identificar letras conocidas.

Cierre:

• Dibujo: Los niños representan en una ilustración su parte favorita del cuento.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de las letras con movimientos, reforzando el reconocimiento de sonidos y letras.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué letra te gusta y por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de palabras con letras móviles, formando palabras sencillas relacionadas con el cuento.
• Actividad 4: Juego de roles: “La tienda de letras”, donde los niños compran y venden letras para formar palabras.

Cierre:

• Cada niño dice su palabra preferida y la escribe en su cuaderno.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego “¿Qué empieza con...?”, con objetos y palabras del aula.
• Actividad 2: Identificación de letras en palabras familiares.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada de palabras con apoyo visual, usando tarjetas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Escribir palabras en carteles grandes y decorar con dibujos.

Cierre:

• Compartir las palabras escritas y decoradas en pequeños grupos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de imitación: los niños representan letras y sonidos en una especie de teatro.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué letras te gusta aprender?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de frases cortas con las palabras aprendidas, en pequeños grupos.
• Actividad 4: Elaborar un mural con frases y dibujos, promoviendo la expresión oral y escrita.

Cierre:

• Presentan sus frases y explican qué escribieron.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento en ronda, donde cada niño agrega una frase.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre las letras y la lectura?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de reconocimiento de letras en letras grandes y libros.
• Actividad 4: Preparar una exposición: “Mi rincón de letras y palabras”, con dibujos, palabras y cuentos cortos.

Cierre:

• Socialización y valoración del trabajo realizado, con felicitaciones grupales.