Acción

Acercamiento

Visita virtual o real a un lugar que refleje el uso del agua en su comunidad (puede ser una fuente, una planta tratadora, un río). Los estudiantes toman notas y fotos para describir con sus propias palabras lo que observan, usando diferentes estilos descriptivos (ejemplo: comparación, enumeración).

Comprensión y producción

En grupos, elaboran un libro acordeón que describa su entorno cercano usando diversas estrategias (por ejemplo, describir el agua en su comunidad, compararla con otra agua, enumerar sus usos, explicar cómo afecta a la comunidad). Para ello, usan recortes, dibujos y textos cortos, aplicando los estilos narrativos aprendidos. (Fuente: Libro, Pág. 78).

Reconocimiento

Presentan sus libros acordeón en pequeños círculos, recibiendo retroalimentación de sus compañeros sobre la claridad y variedad en las descripciones. Se promueve la autoevaluación con una guía sencilla: ¿Logré describir bien mi entorno? ¿Usé diferentes estilos?

Corrección

En base a la retroalimentación, los grupos ajustan sus textos y dibujos. Se realiza una revisión colaborativa para mejorar la presentación y la precisión en las descripciones.