Planeación

Identificación

Inicia con una dinámica llamada "El agua en mi comunidad": los niños dibujan o describen en una hoja lo que saben y perciben sobre el agua en su entorno. Luego, en plenario, comparten sus ideas y se genera una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y los problemas relacionados (Fuente: Libro, Pág. 45).

Recuperación

Juego de preguntas rápidas: "¿Qué es una descripción?" y "¿Para qué sirven las descripciones en los textos?" para activar conocimientos previos. Luego, se realiza un mural con palabras y frases que los niños asocian con las descripciones, usando recortes visuales y objetos pequeños.

Planificación

En equipos, los alumnos eligen un aspecto del problema del agua en su comunidad (como contaminación, sequías, uso responsable). Diseñan un plan de trabajo y asignan roles: investigador, ilustrador, redactor, presentador. Se acuerda un cronograma y se establecen metas claras.