Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: “¿Por qué es importante entender los cambios en nuestro cuerpo?” (dinámica de lluvia de ideas).

Desarrollo:

• Debate guiado sobre los riesgos del embarazo en la adolescencia y las ITS, incluyendo el VIH, usando textos de referencia y videos cortos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Análisis en pequeños grupos de casos hipotéticos donde se discutan decisiones responsables respecto a la sexualidad.

Cierre:

• Reflexión en equipo: “¿Qué acciones podemos tomar para cuidarnos y respetar a los demás?”.

Jueves

Inicio:

• Juego “¿Verdadero o falso?” sobre mitos y realidades en temas de sexualidad y discriminación.

Desarrollo:

• Creación de un diagrama de causa y efecto que muestre cómo la discriminación afecta a la comunidad y cómo promover ambientes igualitarios.
• Role-playing: simulación de situaciones donde se fomente la empatía y el respeto, abordando casos de discriminación por género y diversidad.

Cierre:

• Autoevaluación rápida: “¿Qué aprendí sobre la importancia de respetar las diferencias?”.

Viernes

Inicio:

• Actividad de relajación y respiración consciente, preparando el espacio para la reflexión.

Desarrollo:

• Presentación de un video corto sobre la importancia del respeto y la igualdad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Discusión en grupos sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida cotidiana y en la comunidad escolar.

Cierre:

• Elaboración de un compromiso individual y colectivo: “¿Qué acciones voy a realizar para promover el respeto y la igualdad?”.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego “El buzón de dudas”: los alumnos escriben en tarjetas anónimas sus inquietudes sobre salud y cambios físicos, que se revisarán y discutirán en clase.

Desarrollo:

• Análisis de textos explicativos sobre el ejercicio responsable de la sexualidad, derecho de decidir, y prevención de riesgos.
• Elaboración de un folleto informativo en equipos, usando esquemas y mapas conceptuales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Presentación de los folletos y discusión sobre cómo difundir información precisa en su comunidad.

Martes

Inicio:

• Dinámica “¿Qué haría si…?” basada en situaciones relacionadas con discriminación, respeto y decisiones sexuales responsables.

Desarrollo:

• Debate dirigido sobre las ventajas y desventajas del uso del condón, el retraso de la actividad sexual o la abstención, considerando valores y derechos.
• Comparación de conductas responsables e irresponsables mediante cuadros comparativos.

Cierre:

• Reflexión escrita: “¿Qué decisión tomaría yo y por qué?” (en cuaderno).

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: “¿Qué podemos hacer en nuestra escuela para promover la igualdad y el respeto?” (dinámica de brainstorming).

Desarrollo:

• Diseño colaborativo de un cartel para promover la igualdad y la prevención del bullying y discriminación por género o diversidad.
• Simulación de campañas de sensibilización en la escuela, con roles de presentadores, diseñadores y promotores.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Por qué es importante que todos respetemos las diferencias?”.