Fase 2: Acción
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Acercamiento | Practicando canciones y cuentos | Ensayos en pequeños grupos, acompañados de instrumentos y dibujos. Reflexionar sobre cómo la música y las palabras nos hacen sentir y comunicar. |
Comprensión y producción | Creando y presentando productos | Inventar historias, ilustrarlas, practicar canciones y rondas, y preparar una pequeña presentación para la comunidad escolar. |
Reconocimiento | Evaluando avances | Uso de rúbricas sencillas. Comentarios de los compañeros y la maestra sobre los logros y retos. |
Corrección | Mejorando las presentaciones | Prácticas adicionales y ajustes en las presentaciones, reforzando la confianza y las habilidades. |
Fase 3: Intervención
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Integración | Presentación final | Organización de un evento en que los niños compartan sus canciones y cuentos con la comunidad escolar. |
Difusión | Compartir la experiencia | Grabaciones, exposiciones y conversaciones con las familias sobre la importancia de la música y la cultura en su desarrollo. |
Consideraciones | Reflexión y valoración | Diálogo sobre lo aprendido, los avances y las nuevas metas para fortalecer el lenguaje y la expresión artística. |
Avances | Evaluación final | Revisión de evidencias, reflexiones y logros. Planeación de próximas actividades que fortalezcan el lenguaje, la cultura y el cuidado del entorno. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre: Presentación musical-cultural del grupo.
Criterios:
- Participación activa y colaboración en la preparación.
- Ritmo y melodía en la canción o ronda elegida.
- Claridad en la expresión oral y en la narración.
- Uso de recursos visuales y materiales manipulables.
- Reflexión sobre el significado cultural y ambiental de las actividades.
Evidencia: Video de la presentación, dibujos y cuentos ilustrados, grabaciones de las canciones y rondas, fichas de reflexión.