Información Básica del Proyecto

Momento

Actividad

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión sobre el respeto, trabajo en equipo y la importancia de la actividad física en la salud.

  • Dialogar con los niños sobre cómo el básquet promueve valores y salud.

Recolectemos

¿Qué saben sobre la importancia del deporte en la comunidad?

  • Preguntar qué beneficios conocen del deporte en su vida y en la comunidad.

Formulemos

¿Cómo podemos promover el respeto y la inclusión en el juego?

  • Discutir reglas de respeto y colaboración en los partidos.

Organizamos

Planificar actividades de juego inclusivas y respetuosas.

  • Crear un reglamento comunitario de buen comportamiento durante los juegos.

Construimos

Implementar las actividades y reglas acordadas.

  • Realizar partidos respetuosos y colaborativos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar cómo se aplicaron los valores y reglas.

  • Reflexionar en grupo sobre la experiencia y el aprendizaje de valores.

Compartimos

Socializar los resultados y aprendizajes con la comunidad escolar.

  • Realizar una pequeña feria o reunión para presentar los logros y reflexiones.

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Actividad

Actividades Sugeridas

Sensibilización

Detectar necesidades en la comunidad escolar relacionadas con salud y actividad física.

  • Dialogar con compañeros y docentes sobre cómo mejorar la participación en actividades deportivas.

Lo que sé y quiero saber

Investigar cómo el básquet puede ayudar a mejorar la salud y la convivencia.

  • Preguntar a los adultos y compañeros qué beneficios trae jugar básquet.

Planificación

Diseñar un mini torneo o campaña de promoción del deporte saludable.

  • Crear carteles, propuestas de actividades y recursos necesarios.

Ejecución

Realizar el torneo o campaña en la escuela.

  • Organizar partidos, actividades lúdicas y charlas sobre la importancia del deporte y la vida saludable.

Evaluación y reflexión

Valorar el impacto y las experiencias.

  • Reunirse para compartir qué aprendieron y cómo se sintieron. - Elaborar una pequeña memoria o mural de la experiencia.

Planeación Pág 4