Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Periodistas en acción" donde entrevistan a compañeros sobre hechos en la comunidad.
• Actividad 2: Análisis de las notas de los compañeros, identificando signos de puntuación y organización.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración en grupos de un cartel informativo sobre un tema de interés comunitario, integrando signos de puntuación y datos relevantes (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 10).
• Actividad 4: Uso de recursos visuales y manipulativos para diseñar el cartel.

Cierre:

• Presentación de los carteles, explicando qué información incluyeron y cómo organizaron sus ideas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Ordena la noticia": en pequeños grupos, ordenan fragmentos de información para formar una nota coherente.
• Actividad 2: Discusión sobre la importancia del orden en la escritura y en la comprensión de textos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir una nota informativa sobre un evento reciente en la comunidad, empleando signos de puntuación y organización lógica.
• Actividad 4: Revisión en pares y autoevaluación con rúbrica sencilla.

Cierre:

• Compartir en grupo las notas elaboradas, destacando aspectos positivos y áreas de mejora.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Lectura en voz alta de diferentes notas informativas, identificando signos y organización.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre cómo organizar una nota? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 10).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración colectiva de un mural con diferentes notas informativas, resaltando signos y estructura.
• Actividad 4: Introducción a la comparación de fracciones con ejemplos visuales, usando materiales manipulables.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayudan las fracciones en la vida cotidiana? ¿Y los signos en la escritura? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 10).

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué signo es?" con tarjetas y ejemplos en textos.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Por qué es importante usar signos de puntuación? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 10).

Desarrollo:

• Actividad 3: Redacción de una nota informativa sobre un hecho en la comunidad, usando signos de puntuación correctamente.
• Actividad 4: Corrección y retroalimentación en parejas, enriqueciendo sus textos.

Cierre:

• Presentación de las notas mejoradas y discusión sobre el uso de signos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Busca y corrige": en textos preparados, los niños encuentran errores en signos de puntuación y organización.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Cómo podemos mejorar nuestras notas y textos? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 10).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración final de un texto informativo sobre un tema de su comunidad, integrando todo lo aprendido.
• Actividad 4: Preparación del "Tianguis de la palabra" donde expondrán sus notas y noticias.

Cierre:

• Ensayo general y socialización del trabajo en el tianguis, promoviendo la expresión oral y el reconocimiento del esfuerzo colectivo.