Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Detectives de noticias": en pequeños grupos, los niños buscan en revistas o periódicos una noticia de interés.
• Actividad 2: Preguntas generadoras: ¿Qué información consideran importante? ¿Cómo se organizan esas notas? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 10).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de notas informativas cortas: guiados por modelos, redactan su propia nota sobre algo que hayan observado en la comunidad.
• Actividad 4: Práctica con signos de puntuación: colocan signos en sus notas para mejorar la organización y comprensión.

Cierre:

• Socialización en parejas: leen sus notas y comentan qué signos de puntuación usaron y por qué. Reflexión: ¿Cómo ayuda la puntuación a entender mejor la información? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 10).

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual con signos de puntuación: tarjetas con signos y ejemplos de uso.
• Actividad 2: ¿Qué nos gustaría aprender sobre fracciones? Breve discusión sobre fracciones iguales y diferentes (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 10).

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción a la comparación y orden de fracciones: mediante la construcción con materiales manipulables (tarjetas, fracciones en papel, bloques).
• Actividad 4: Construcción de fracciones equivalentes multiplicando numerador y denominador por el mismo número, con apoyo visual y manipulativo.

Cierre:

• Juego de comparación: los niños ordenan en grupo diferentes fracciones construidas en tarjetas, explicando su elección.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento o historia breve sobre un héroe de la comunidad, que será el personaje guía del proyecto.
• Actividad 2: Revisión de los conocimientos previos: ¿Qué saben sobre personajes de su comunidad? ¿Qué cualidades admiran? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 10).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un perfil de un héroe comunitario basado en las cualidades del cuento, usando esquema visual.
• Actividad 4: Investigación en libros o en la comunidad sobre personajes que aportan a la cultura local.

Cierre:

• Presentación rápida de los personajes creados, resaltando sus cualidades y su importancia en la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de signos de puntuación en textos informativos (sopa de letras, búsquedas en textos).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo puede la puntuación ayudar a entender mejor una noticia? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 10).

Desarrollo:

• Actividad 3: Redacción de una noticia breve sobre un evento en la comunidad, usando signos de puntuación adecuados.
• Actividad 4: Corrección en parejas, revisando y mejorando sus notas y noticias.

Cierre:

• Compartir algunas noticias en el grupo, destacando el uso correcto de signos y organización del texto.