Semana 2 (Continuación)
*(Continuar con actividades similares, ajustando según avances y intereses, siempre vinculando la lectura, escritura, signos de puntuación, comparación de fracciones y cultura comunitaria)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: Tianguis de la Palabra: mi comunidad y sus historias
Descripción: Los estudiantes elaborarán un mural y un conjunto de notas informativas, noticias y carteles que reflejen hechos relevantes de su comunidad, empleando signos de puntuación correctos y organizando ideas coherentes. Además, presentarán en el tianguis una exposición oral de sus textos y hallazgos.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de signos de puntuación en textos informativos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Organización y coherencia en las notas y noticias | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Creatividad en el cartel y exposición oral | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Participación activa en la investigación y socialización | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades manipulativas y grupales, registrando participación y uso de signos.
- Listas de cotejo: para verificar que cada niño incorpora signos adecuados y organiza sus ideas.
- Rúbricas sencillas: en la revisión de notas y textos, considerando aspectos como claridad, organización, uso de signos y creatividad.
- Preguntas reflexivas: al cierre del día, para promover la autoevaluación y el pensamiento crítico (ej. ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo mejorar?).
Este plan promueve el aprendizaje activo, la valoración de la cultura local y el desarrollo de habilidades lingüísticas y matemáticas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.