Fase 1

Introducción, conocimientos previos e identificación del problema

*Actividad:* Diálogo guiado con imágenes y videos sobre el ciclo del agua y su importancia, con preguntas como “¿Qué pasa si el agua se acaba?” (Fuente: Libro, Pág. 48).

Fase 2

Preguntas, hipótesis y exploración

*Actividad:* Los estudiantes formulan preguntas como “¿De qué formas podemos ahorrar agua en la escuela?” y proponen hipótesis simples, realizando experimentos con gotas de agua y diferentes materiales para entender el uso eficiente.

Fase 3

Análisis y conclusiones

*Actividad:* Análisis de resultados de experimentos, comparación con hipótesis, y discusión sobre cómo reducir el consumo de agua en sus hogares y comunidad.

Fase 4

Diseño, propuestas y divulgación

*Actividad:* Diseño de prototipos (como un sistema de recolección de agua de lluvia) y creación de una campaña digital o impresa para promover el cuidado del agua en su comunidad.

Complementos

Habilidades y evaluación

*Actividad:* Uso de diarios de campo, registros fotográficos y autoevaluaciones para valorar su propio proceso de aprendizaje y colaboración.