Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Diálogo sobre qué es una autobiografía y qué elementos la componen.
• Actividad de clasificación: tarjetas con diferentes tipos de textos autobiográficos y narrativos.
• Exploración de ejemplos reales, discutiendo la secuencia temporal (Fuente: Libro, Pág. 45).

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Qué sucesos son más significativos?, ¿Cómo podemos organizar nuestros recuerdos?
• Hipótesis: ¿Usar conectores temporales mejora la comprensión de la historia?
• Experimento sencillo: Escribir dos versiones de un relato, uno con conectores y otro sin, y comparar.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar cuáles elementos hicieron más comprensible la historia.
• Discusión sobre la importancia de la organización en la escritura y en la vida cotidiana.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un mural con la secuencia lógica de una autobiografía.
• Presentar en pequeños grupos sus ideas y textos, evaluando el uso de nexos y organización temporal.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Revisión continua del uso de conectores en sus textos.
• Ejercicios de reflexión sobre cómo contamos nuestra historia en diferentes contextos.