Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Pregunta inicial: "¿Qué objetos y seres vivos conocemos en nuestro entorno?"
• Uso de fotografías y objetos reales para activar conocimientos previos.
• Diálogo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los objetos comunitarios.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: "¿Por qué es importante conocer nuestro entorno?" y "¿Cómo podemos cuidarlo?"
• Hipótesis simples: "Si aprendemos sobre los objetos y seres vivos, podemos proteger mejor nuestro ambiente."
• Uso de mapas y esquemas sencillos para explorar relaciones.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Análisis en grupo de lo aprendido.
• Reflexión sobre cambios en su percepción del entorno.
• Elaboración de un cartel o esquema que resuma sus descubrimientos.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Crear un pequeño huerto o rincón ecológico en el aula.
• Evaluar qué aprendieron y cómo pueden seguir cuidando su comunidad.
• Compartir los resultados en una "Feria del cuidado del entorno".

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Actividades de observación diaria y registro en un diario ilustrado.
• Juegos de clasificación de objetos y seres vivos.
• Evaluación formativa con preguntas orales y actividades prácticas.