Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué cuerpos podemos llenar con cubos?" (mostrar cubos de diferentes tamaños).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué creen que significa volumen?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de prismas rectangulares con cubos: contar cubos para determinar volumen.
• Actividad 4: Comparar diferentes prismas con el mismo volumen, intercambiando cubos.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué descubrimos sobre el volumen?" y registro en cartelera.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué relación tiene el volumen con llenar un recipiente? (mostrar diferentes envases).
• Actividad 2: Pregunta previa: "¿Cómo podemos medir cuánto cabe en un recipiente?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Uso de cubos para estimar y comparar volúmenes de diferentes objetos.
• Actividad 4: Trabajo en equipo: construir modelos de cuerpos 3D con cubos y registrar su volumen.

Cierre:

• Discusión y reflexión sobre la relación entre volumen y capacidad en la vida cotidiana.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual: identificar cuerpos geométricos y sus características.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué cuerpos nos ayudan a entender el espacio?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de construcción de prismas y cuerpos con material reciclado o manipulables.
• Actividad 4: Análisis en equipo: ¿Cómo podemos estimar el volumen de estos cuerpos?

Cierre:

• Compartir aprendizajes y dudas en círculo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué tanto saben sobre medición de áreas y volúmenes? (preguntas rápidas).
• Actividad 2: Juego de parejas: relacionar cuerpos con sus propiedades (perímetro, área, volumen).

Desarrollo:

• Actividad 3: Problema abierto: "Construir un mini parque con límites y áreas específicas usando figuras geométricas".
• Actividad 4: Uso de cubos para estimar y comparar volúmenes en pequeños modelos.

Cierre:

• Presentación breve de los modelos y reflexión sobre lo aprendido.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de espacios reales y discusión: "¿Qué cuerpos geométricos vemos en nuestro entorno?"
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Cómo podemos representar espacios en dibujos o modelos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de planos y modelos 3D con papel y materiales manipulables.
• Actividad 4: Comparación de áreas y volúmenes en diferentes modelos construidos.

Cierre:

• Debate sobre la utilidad de medir áreas y volúmenes para diseñar espacios.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Reto matemático: "¿Cuántos cubos caben en un prisma?"
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué estrategias podemos usar para resolverlo?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción y conteo de cubos en diferentes prismas, registrando resultados.
• Actividad 4: Discusión sobre cómo diferentes cuerpos pueden tener el mismo volumen pero formas distintas.

Cierre:

• Reflexión: "¿Qué aprendí sobre volumen y formas?" y conclusión en cartelera.