Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Preguntar a los niños qué agua conocen (río, lluvia, agua potable).
• Mostrar objetos diversos (botellas, objetos de madera, plástico, metal) y preguntar qué tienen en común.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿De dónde viene el agua que usamos? ¿Qué pasa si la contaminamos?
• Comparar objetos con diferentes materiales y discutir su impacto ambiental.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar qué objetos son más contaminantes y por qué.
• Hablar sobre el ciclo del agua y cómo cuidarla.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñar un “Filtro de agua” con materiales reciclados.
• Evaluar su funcionamiento y presentar los resultados en una exposición sencilla.
• Crear una campaña visual con dibujos y mensajes para promover el cuidado del agua.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Observar cómo en su vida cotidiana usan agua y proponer formas de reducir el desperdicio.
• Realizar actividades de seguimiento para valorar cambios en sus hábitos.