Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre el uso del agua en sus hogares y en la comunidad.
• Dibujar o contar qué hacen cuando usan agua en casa.
• Preguntar qué saben sobre el agua y su cuidado.

Recuperación

• Leer en voz alta un cuento sencillo sobre el agua y la comunidad.
• Preguntar a los niños qué personajes del cuento usan agua y cómo la cuidan.
• Mostrar imágenes de actividades que involucran agua.

Planificación

• En equipo, definir acciones para cuidar el agua en la escuela y comunidad.
• Asignar roles: quien recolecta ideas, quien dibuja, quién comparte con otros.
• Elaborar un cartel con compromisos para cuidar el agua.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar un lugar cercano (p.ej., un río, fuente, o jardín con agua) para observar y dialogar.
• Manipular objetos relacionados con el agua (botellas, cubetas) y hablar sobre su uso.

Comprensión y producción

• Crear un mural colectivo con dibujos de acciones para cuidar el agua.
• Escribir (con apoyo) frases sobre la importancia del agua y su conservación.
• Dramatizar pequeñas escenas sobre el cuidado del agua.

Reconocimiento

• Mostrar y analizar los dibujos y escritos del mural.
• Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron y qué les gustaría hacer más.
• Registrar sus ideas en un cuaderno de aprendizaje.

Corrección

• Revisar las acciones propuestas y mejorar los compromisos.
• Crear un cartel de “Compromisos para cuidar el agua” con las ideas del grupo.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizar un juego de roles en el que los niños expliquen cómo cuidar el agua en la comunidad.
• Elaborar un video corto o una canción sobre el cuidado del agua.

Difusión

• Organizar una pequeña presentación en la comunidad, con los dibujos, canciones o dramatizaciones.
• Invitar a las familias a firmar un compromiso en un cartel gigante.

Consideraciones

• Reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo pueden colaborar en casa y en la comunidad.
• Registrar sus opiniones en un diario de aprendizaje.

Avances

• Evaluar si los niños comprenden la importancia de cuidar el agua y si participan en las acciones.
• Planear actividades futuras para reforzar el cuidado del agua.