Día 3: Mi Espacio y Sus Saberes: Diagnóstico Participativo

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de recuperación* — "Mi rincón favorito": cada estudiante comparte un espacio en su entorno que respeta o cuida siguiendo tradiciones o conocimientos ancestrales.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas — ¿Qué acciones hacen que un espacio sea respetado y cuidado?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un Mapa Cultural del Espacio Escolar — en grupos, identificar y señalar en un mapa los espacios que reflejan saberes ancestrales y prácticas culturales de cuidado y organización.
• Actividad 4: Entrevista a un adulto o anciano del barrio o comunidad — recopilar saberes y prácticas sobre el cuidado del espacio en su cultura.

*Material:* Mapas, cuestionarios, recursos multimedia para entrevistas.

Cierre:

• Socialización de los mapas y entrevistas. Reflexión sobre cómo estos saberes enriquecen la convivencia y el respeto en el espacio escolar.
• Conexión con el PDA: Reconocar la importancia del saber ancestral en la organización social del espacio.

Día 4: Juntos por un Espacio Escolar Sustentable y Respetuoso

Inicio:

• Actividad 1: *Retos creativos* — ¿Qué acciones podemos realizar para mejorar y cuidar nuestro espacio escolar?
• Actividad 2: Revisión de buenas prácticas en otros lugares — ejemplos de comunidades que preservan su entorno usando conocimientos ancestrales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un proyecto colectivo — en equipos, crear un plan de intervención para mejorar un espacio del colegio, incorporando saberes ancestrales y prácticas culturales de respeto y cuidado.

*Material:* Cartulinas, recursos digitales, ejemplos de proyectos ecológicos y culturales.

• Actividad 4: Presentación y discusión de los planes — feedback entre grupos, autoevaluación del proceso.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo nuestras acciones pueden transformar nuestro espacio escolar en un lugar más respetuoso y culturalmente enriquecido?
• Vinculación con el PDA: Aplicar conocimientos y saberes ancestrales en acciones concretas.

Día 5: Viernes – Sintetizando y Presentando Nuestro Proyecto

Inicio:

• Actividad 1: *Recordatorio visual* — Revisión de los mapas, entrevistas, planos y propuestas elaboradas durante la semana.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué aprendimos sobre nuestro espacio, sus saberes y cómo podemos cuidarlo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final — un mural digital o físico que integre:
• Saberes ancestrales sobre organización del espacio
• Diagnóstico participativo del colegio
• Propuesta de acciones de cuidado y respeto
• Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y social en el espacio.
• Actividad 4: Presentación del mural y exposición oral — cada grupo explica su contribución y aprendizajes.

Cierre:

• Evaluación colectiva y reflexión final: ¿Cómo podemos seguir aplicando estos conocimientos en otros ámbitos?
• Reflexión metacognitiva: ¿Qué me llevo de esta semana?