Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué harías si...?", donde se plantean situaciones cotidianas relacionadas con derechos y dignidad.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué derechos se vulneran en esas situaciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre casos reales o imaginados en que los derechos de los niños son respetados o vulnerados.
• Actividad 4: Taller de discusión en equipos pequeños, analizando las causas y consecuencias de esas acciones.

Cierre:

• Compartir conclusiones y reflexionar sobre cómo podemos actuar para defender nuestros derechos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Escenarios de trato digno", donde los niños actúan situaciones respetuosas y otras que muestran vulneraciones.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué sentimientos tuvieron en cada escenario?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de mini-carteles con mensajes positivos que promuevan el trato digno, usando material manipulable (papel, colores, recortes).
• Actividad 4: Elaboración de una línea del tiempo visual con casos históricos de derechos de los niños, en base al texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Debate breve: ¿Qué podemos hacer en nuestra escuela para respetar y proteger los derechos?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Cómo sería un día sin que se respeten los derechos?
• Actividad 2: Recapitulación rápida: recordando los derechos vistos hasta ahora con juego de memoria visual.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: en parejas, elaboran borradores de textos expositivos sobre un derecho importante, usando la estructura problema-solución.
• Actividad 4: Revisión y corrección en grupo, promoviendo sugerencias y mejora del texto.

Cierre:

• Compartir los borradores y recibir retroalimentación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos creativo: narrar una historia que incluya derechos vulnerados y respetados, con participación de los niños.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué aprendieron sobre los derechos hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: Jornada de reflexión: en pequeños grupos, identificar acciones que pueden realizar para promover los derechos en su entorno escolar.
• Actividad 4: Planificación de un mural colectivo con frases y dibujos que expresen el compromiso de respetar los derechos.

Cierre:

• Socialización del mural y compromiso grupal.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: relacionar imágenes de derechos con sus respectivas explicaciones.
• Actividad 2: Reflexión individual: ¿Por qué es importante defender los derechos de los niños?

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción a la elaboración del fanzine: discusión guiada sobre qué temas incluir y cómo organizar la información.
• Actividad 4: Esbozo colectivo del contenido del fanzine en una cartulina grande.

Cierre:

• Compartir ideas y definir roles para la creación del fanzine.