Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "Mapas mentales": sobre los derechos que quieren difundir.
• Actividad 2: Preguntas de autoevaluación: ¿Qué derechos aprendí y cómo puedo explicarlos a otros?

Desarrollo:

• Actividad 3: En grupos, investigación y recopilación de información adicional, usando recursos visuales y manipulables.
• Actividad 4: Elaboración de textos expositivos cortos, con estructura clara, basados en la información recopilada.

Cierre:

• Compartir y comentar los textos creados en grupos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Construye tu derecho": usando piezas de rompecabezas, los niños arman derechos específicos y los explican.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué derechos son más importantes para nosotros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño gráfico: ilustraciones y textos breves para el fanzine usando materiales diversos.
• Actividad 4: Revisión en pares de los contenidos, promoviendo sugerencias y mejoras.

Cierre:

• Selección de las mejores ilustraciones y textos para integrar en el fanzine.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos hacer que nuestro mensaje llegue a toda la comunidad?
• Actividad 2: Brainstorming: estrategias para difundir el fanzine.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del fanzine: distribución de tareas, montaje y diseño final.
• Actividad 4: Preparación para la presentación: ensayar una breve explicación del contenido y el mensaje.

Cierre:

• Ensayo general y ajustes finales.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión sobre el proceso: ¿Qué aprendí y qué me gustó del proyecto?
• Actividad 2: Preparación para la exposición final: organizar el espacio y las palabras clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del fanzine a la comunidad escolar y familiares.
• Actividad 4: Registro fotográfico y escrito de la actividad para evidenciar el aprendizaje.

Cierre:

• Ronda de valoración: ¿Qué cambios podemos hacer en nuestra escuela para respetar aún más los derechos?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un fanzine colectivo titulado "Mi derecho a un trato digno", que incluye textos expositivos, ilustraciones y mensajes creados por los niños para difundir sus conocimientos y promover una cultura de respeto y dignidad en la comunidad escolar.

Criterios de evaluación: