Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación en círculo: "¿Qué saben sobre la letra p y su sonido?"
• Juego de reconocimiento: Buscar objetos en el aula que empiecen con p (papa, pelota, perro). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

• Cuento visual con imágenes que contienen la letra p, para activar conocimientos previos.
• Dibujo libre de objetos que comienzan con p, compartiendo en grupo.

Planificación

• Explicar que aprenderán a reconocer, escribir y usar la letra p en palabras.
• Dividir a los niños en grupos pequeños, cada uno con roles: buscadores, dibujantes, narradores.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Cantar y mover la canción "La letra p" para familiarizarse con su sonido.
• Uso de un tablero con letras, para señalar la letra p cuando la escuchen.

Comprensión y producción

• Manualidades con plastilina: formar la letra p.
• Clasificación de objetos reales o imágenes en dos grupos: con p y sin p, para explorar propiedades físicas (flexibilidad, peso, resistencia). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

• Juego de "¿Dónde está la p?" buscando en libros, carteles y objetos del aula.
• Presentación de un mural con palabras que contienen p, reforzando su uso.

Corrección

• Revisión grupal de las actividades: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos costó?
• Correcciones suaves y motivadoras, reforzando el aprendizaje.

Fase 3: Intervención

Integración

• Creación de un cuento colectivo usando palabras con p, con ayuda de ilustraciones.
• Construcción de un mural con palabras, dibujos y objetos que contienen p.

Difusión

• Presentación a la comunidad escolar del cuento y mural.
• Invitación a las familias para que compartan palabras con p en casa.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y los retos.
• Registro visual en forma de portafolio.

Avances

• Evaluación formativa a través de observaciones y registros.
• Retroalimentación individual y grupal.