Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Presentar objetos o pictogramas de grupos de objetos (manzanas, juguetes).
• Preguntar: ¿Qué pasa si juntamos los objetos en grupos iguales?
• Dialogar sobre experiencias previas con agrupaciones y multiplicaciones.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Cómo podemos contar rápidamente cuántos objetos hay en varios grupos iguales?
• Proponer hipótesis: "Creo que si sumamos los objetos, podemos saber cuántos hay en total".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Realizar actividades con material manipulable (fichas, bloques) para comprobar diferentes estrategias: conteo, suma repetida, multiplicación.
• Analizar qué estrategia es más rápida.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar y construir un "Tablero de multiplicaciones" con elementos gráficos y manipulables.
• Compartir con otros grupos cómo resolvieron los problemas y qué estrategias usaron.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Relacionar las actividades con situaciones cotidianas: repartir dulces, organizar juegos, tareas del hogar.
• Evaluar el uso de estrategias mediante juegos y actividades de resolución rápida.