Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre situaciones cotidianas donde necesitan entender instrucciones o narrar historias.
• Presentar un cuento sencillo (relacionado con multiplicación, por ejemplo, historias de animales que comen en grupos).
• Preguntar: ¿Qué historia o situación conocen que tenga que ver con contar o explicar?

Recuperación

• Realizar una dinámica de reconocimiento de conocimientos previos: "El cuento que contamos", donde cada niño comparte una pequeña historia o experiencia relacionada con contar o narrar.
• Visualizar imágenes de situaciones cotidianas donde se narran historias o instrucciones.

Planificación

• Formar pequeños grupos y definir roles: narrador, ilustrador, relator.
• Decidir qué historia o situación narrarán o explicarán, vinculada a multiplicaciones simples.
• Elaborar un plan para crear un cuento colectivo que integre la multiplicación.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Los grupos comienzan a construir su historia o relato usando materiales manipulables (tarjetas, dibujos, figuras).
• Realizar actividades de dramatización para poner en voz sus historias.

Comprensión y producción

• Crear un cuento colectivo, usando recursos visuales y materiales manipulativos, que incluya una situación donde se usa la multiplicación para resolver un problema (ejemplo: "Los animales que comen en grupos").
• Grabar o presentar oralmente el cuento para compartir con otros grupos.

Reconocimiento

• Reflexionar con los niños sobre el proceso: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué fue fácil?, ¿Qué les costó?
• Utilizar rúbricas sencillas para evaluar la claridad, coherencia y creatividad en la narración.

Corrección

• Revisar las historias, mejorar la expresión oral y la coherencia, y ajustar detalles.
• Repetir actividades de dramatización si es necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

• Compartir las historias con toda la comunidad escolar, en una especie de "Festival de cuentos".
• Promover que los niños expliquen cómo usaron las multiplicaciones en sus relatos.

Difusión

• Elaborar un mural o cuaderno con las historias y dibujos, exhibiéndolos en la escuela o en la comunidad.
• Invitar a las familias a escuchar las narraciones o ver las dramatizaciones.

Consideraciones

• Reflexionar con los niños sobre la importancia de expresarse claramente y escuchar a los demás.
• ¿Qué aprendieron sobre contar historias y multiplicar?

Avances

• Evaluar la participación, creatividad y comprensión del proceso.
• Planificar actividades futuras para reforzar la expresión oral y la multiplicación.