Presentamos

Introducción al problema ético

*Actividad:* La maestra plantea un dilema: "¿Qué pasaría si alguien difunde información falsa sobre un desastre en la comunidad?", y abre un diálogo sobre la responsabilidad en la comunicación.

Recolectemos

Conocimientos previos

*Actividad:* En grupo, los niños comparten experiencias o ejemplos que hayan visto en los medios sobre noticias falsas o rumores. Se registran en un cartel.

Formulemos

Definición del problema

*Actividad:* Los niños formulan en sus propias palabras qué significa la ética en la difusión de noticias y por qué es importante verificar la información antes de compartirla.

Organizamos

Estrategias para resolver el problema

*Actividad:* En equipos, diseñan reglas o pasos para verificar una noticia antes de compartirla, creando carteles o infografías.

Construimos

Implementación de acciones

*Actividad:* Simulan una campaña en la comunidad para promover la verificación de noticias, usando papel, carteles y redes sociales simuladas en el aula.

Comprobamos y analizamos

Evaluación y reflexión

*Actividad:* Discusión sobre qué aprendieron, qué acciones tuvieron mayor impacto y cómo pueden actuar con responsabilidad en su entorno.

Compartimos

Socialización y valoración

*Actividad:* Presentan sus propuestas en un mural comunitario o en un encuentro con otras clases y familia, reflexionando sobre la importancia de actuar con ética.

Etapa 1

Sensibilización

*Actividad:* Visita a un lugar de la comunidad afectado por algún riesgo social (como un parque vandalizado). Los niños expresan cómo se sienten y qué creen que se puede hacer.

Etapa 2

¿Qué sé y qué quiero saber?

*Actividad:* Investigan en sus familias y comunidad sobre problemas como vandalismo o violencia, y registran sus dudas y necesidades.

Etapa 3

Planificación del servicio

*Actividad:* Diseñan un proyecto para mejorar su comunidad, por ejemplo, una campaña de limpieza o prevención del vandalismo, asignando tareas y recursos.

Etapa 4

Ejecución

*Actividad:* Realizan actividades de limpieza, elaboración de carteles o charlas en la escuela y comunidad.

Etapa 5

Reflexión y evaluación

*Actividad:* Reúnen testimonios y fotos de la actividad, analizan el impacto y expresan su sentir sobre el servicio realizado, compartiendo en un mural o encuentro escolar.